“Territorios digitales e infancias: pensar la ciudadanía hoy”
En el auditorio “Atahualpa Yupanqui” de la Unnoba se realizó el conversatorio “Territorios digitales e infancias: pensar la ciudadanía hoy”, encuentro que contó con una importante participación de docentes y familias en torno al debate de una problemática que preocupa.
La apertura estuvo a cargo de la vicerrectora de la Unnoba, Florencia Castro, y de la directora de la Escuela de Tecnología de dicha institución, Mónica Sarobe.
A través de sus palabras, esta última valoró la reflexión sobre un tema tan importante y señaló que “este encuentro, que hace tiempo propuso la senadora provincial Laura Clark, forma parte de una serie de acciones que venimos impulsando desde la universidad con el propósito de pensar críticamente la relación entre educación, tecnología y ciudadanía”.
En esta línea aportó datos que muestran la complejidad de la problemática que propone a niñas, niños y adolescentes el entorno digital, y abundó: “Los que tenemos una responsabilidad sobre la educación necesitamos seguir conversando sobre esta cuestión y sobre cómo acompañar a nuestras infancias en los territorios digitales”.
“Este conversatorio nos invita a pensar este territorio desde la ciudadanía entendida como la capacidad de convivir y participar”, añadió, recordando que las infancias crecen en un mundo donde las pantallas y los algoritmos son parte de su vida cotidiana.
“Más del 90 por ciento de las infancias tienen acceso a Internet; sin embargo, existen brechas de acceso y, sobre todo, de uso crítico. Esto nos obliga no solo a pensar la conectividad de aquellos que aún no la tienen, sino también en el acompañamiento que tenemos que hacer, con la formación y la contención que requieren esos espacios digitales”, cerró.
La vicerrectora de la Unnoba, a su turno, señaló: “Sabemos lo complejo que es para el docente que no solo tiene que enseñar a leer y a escribir, sino que tiene que estar atento a los desafíos y problemáticas que plantea la cultura digital en la era de las redes sociales”.
“Hoy que la educación no es un tema relevante en la agenda pública, y que las universidades somos agredidas por la tarea que realizamos, es grato que nos acompañen y que con su presencia nos señalen el camino de seguir habilitando instancias de encuentro, conversación y reflexión para nutrirnos de herramientas que nos ayuden a prevenir”.
Por último, destacó el “compromiso” asumido con este tema y el trabajo entre instituciones, a través de vínculos “virtuosos para buscar modos de prevenir situaciones de abuso y violencia digital que sufren nuestras niñas, niños y adolescentes”.